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第 11~20 則 / 總共49則
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人口老化為世界趨勢,台灣老化速度和日本並列全球第三名,今天教育部特別結合老人的課程,有平板的基礎介紹還有使用的課程,以及武術的傳統課程,在數位中心推廣我們的資訊教育,讓"老化"只是人生的另一個階段,依然擁有一顆炙熱想學習
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日新國小接福興DOC的計畫,已經邁入第五年,在四年多的時間裡,有非常多社區的民眾來到日新國小,上免費的電腦課程,今年還設計了親子課程,我們把傳統的童玩,納入了我們的課程裡面,讓親子一起來做互動,除了為民眾提升資訊素養,更可以讓我們的親子關係
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由崑山科技大學-臺南市高雄市數位機會中心輔導團隊製作105年度數位機會中心輔導團隊宣傳影片,展示年度各DOC課程、創新活動、平板K歌、假日市集及DOC活動等各項成果推廣活動宣傳影片!
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針對來DOC上課學員,所製作防詐騙影片... 避免學員來學習電腦反而受騙
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針對來DOC上課學員,所製作防詐騙影片... 避免學員來學習電腦反而受騙
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數位機會中心設立的目的,係為解決偏鄉和都市間數位落差的問題, 其主要訴求是利用一個有電腦設備,並可連上網路的場所, 提供當地居民相關資訊技能訓練機會, 幫助社區民眾可踴躍接觸電腦,並廣為運用在生活或工作上。
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數位機會中心設立的目的,係為解決偏鄉和都市間數位落差的問題, 其主要訴求是利用一個有電腦設備,並可連上網路的場所, 提供當地居民相關資訊技能訓練機會, 幫助社區民眾可踴躍接觸電腦,並廣為運用在生活或工作上。
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六龜DOC設置於寶來國中電腦教室,除提供社區民眾有充分的資訊使用機會,以提昇其資訊素養,並可運用做為自主規劃其社區特色,達到永續發展的目的。此外,也可妥善利用網際網路來推廣當地特產或休閒產業,協助農民或商家擁有絕佳的行銷契機。
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消失的軌跡 每一個城市,每一輛列車都是有生命的, 因為它們會不斷成長,''改變"成了不可避免的命運。 時代的脈動,人力拆遷造成了歷史的遺憾,旗尾線五分車也隨著時代的變遷在民國71年被拆除殆盡,它們的事蹟也逐漸被人遺
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教育部於民國105年在高雄市立圖書館大樹二館成立「大樹數位機會中心」,提供多元電腦資訊化應用教學課程及特色課程,服務於大樹地區社區民眾,貫徹落實偏鄉數位學習,縮減數位落差,以提昇偏鄉地區民眾資訊素養!
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