新學期開始，為落實推動科技領域，花蓮縣教育網路中心特別針對課程綱要，融入花蓮在地原住民文化研發新的教案，讓學校老師可以依據教案安排或延伸課程，提供學生跨領域學習。

花蓮共有阿美族、太魯閣族、撒奇萊雅族、噶瑪蘭族、布農族及賽德克族等多元原住民族群，花蓮縣教育網路中心創客組組長田益龍說，這些族群的共通點，就是將貓頭鷹視為「吉祥鳥」，因此，這次研發的教案，都以貓頭鷹為意象，讓學生可以獲得生活科技與在地文化跨領域的知識。

田益龍老師說，目前的生活科技課程中，大多會借助雷雕或雷切器材，但無論是根據「電與控」所研發的風扇桌燈或由「機構與結構」發想的貓頭鷹掛鐘，都強調「全手工」，強化學生運算思維與設計思考。

鼓勵教師發展不同的生活科技教案，花蓮縣教育網路中心率先研發課程教案，提供教師們參考、使用，田老師說，掛鐘可以換成座鐘，貓頭鷹也能換成飛鼠、山豬，教網中心只是讓創新「有跡可循」，邀請教師們一起擴展思維。