建立 DOC 的核心工作在於提供偏鄉社區與都會社區有平等的資訊近用機會及資訊應用素養（如下圖），此乃在於提昇偏鄉社區的社會力，使其有平等的社區數位基礎建設，具有接取政府及公共資訊服務及與社會接軌的相同能力水平，並可運用資訊素養發展社區所自主規劃的永續發展特色。透過社會力的提昇，社區將有能力去選擇與創造自己的數位機會。而數位機會的選擇是多元的，它可以是經濟性的、文化性的、教育性的、照護性的延伸性服務等，可以根據社區的需求和特性自主決定。
數位機會中心的定位與功能如圖所示：

（一）建立選址機制，以地方的意願為出發點，輔導發展數位應用的特色，落實長期在地化永 　　　續經營的 DOC 發展。輔導 數位機會中心 工作包括：
　1. 收集與彙整分析 DOC 所在鄉 ( 鎮 ) 及村 ( 里 ) 各項現況資料。
　2. 建立 DOC 營運機制，組織成立管理委員會或經營組織，進行數位機會中心各項經營工作
　　 的規劃、分工、執行與推廣等。
　3. 提升民眾資訊素養與生活應用；加強偏鄉學生課後輔導或照顧。
　4. 當地應用資訊與網路之特色經營輔導。
（二） 依循研考會數位落差調查結果，採點、線、面、體依序擴散方式設置 DOC 策略。
（三） 統合部會資源提昇 數位機會中心 成本效益。
（四） 廣募各界資源建置 數位機會中心 支援體系，使各 數位機會中心擁有多元化發展支援。
（五） 建立企業贊助 數位機會中心 計劃之誘因，充分結合民間單位的社會公益資源。

　在政府「數位台灣」的政策下，由行政院NICI小組數位機會組指導的「縮減數位落差四年計畫（九十四至九十七年）」中，教育部電算中心擔任城鄉組之分組協調單位，整合協調包括內政部、教育部、交通部、新聞局、環保署、青輔會、研考會、農委會、文建會、勞委會、原民會等十一個部會，預計四年內完成300個機會中心的建置。已設立的數位機會中心詳見直擊DOC。